بعض الملاحظات حول الاستخدام الصحيح للمجاهر الضوئية
I. مشكلة التثبيت الصحيح
قبل استخدام المجهر، أول شيء يجب فعله هو تثبيت العدسة العينية والعدسة الشيئية للمجهر. تركيب العدسة بسيط للغاية، المشكلة الرئيسية تكمن في تركيب العدسة الشيئية، نظرًا لأن عدسة العدسة الشيئية أكثر تكلفة، في حالة عدم إغلاق الخيط المثبت للطلاب بشكل جيد، من السهل السقوط على الأرض، مما يؤدي إلى تلف العدسة، لذلك من أجل التأكد من أن الطلاب يقومون بتثبيت العدسة الشيئية بإصبعي السبابة والوسطى الأيسر لدعم العدسة الشيئية، ثم استخدام اليد اليمنى ستكون العدسة الشيئية لأعلى، بحيث حتى لو لم يتم تثبيتها حسنًا، لن يسقط على الأرض.
مشاكل محاذاة الضوء بشكل صحيح
يعد الضوء خطوة مهمة جدًا في استخدام المجاهر، حيث يقوم بعض الطلاب في الضوء بتحويل عدسة موضوعية عرضيًا إلى الفتحة، بدلاً من أن تكون مرآة ذات تكبير منخفض وفقًا لمتطلبات الضوء. عند إدارة العاكس، فإنهم يحبون استخدام يد واحدة، وغالبًا ما يقومون بسحب العاكس لأسفل. لذلك يجب على المعلم في توجيه الطلاب التأكيد على استخدام التكبير المنخفض للضوء، فعندما يكون الضوء قويا بفتحة صغيرة، مرآة مستوية، وعندما يكون الضوء ضعيفا بفتحة كبيرة، مرآة مقعرة، العاكس لاستخدام كلتا يديك للتدوير، عندما ترى مجال رؤية مستديرًا ومشرقًا بشكل موحد حتى. لا تحرك المجهر بشكل عرضي بعد أن يصبح الضوء صحيحًا، حتى لا يتمكن الضوء من المرور بدقة عبر العاكس إلى فتحة الضوء.
ثالثا، الاستخدام الصحيح للمسمار التركيز
يمكن القول أن استخدام برغي التركيز لضبط التركيز والعثور على الكائن هو خطوة مهمة في استخدام المجاهر، ولكن يشعر الطلاب أيضًا أنها خطوة * صعبة. من المحتمل جدًا أن يرتكب الطلاب الأخطاء التالية في العملية: أولاً، ضبط التركيز بشكل مباشر عند التكبير العالي.
ثانيًا، بغض النظر عن ارتفاع البرميل أو انخفاضه، تكون العيون دائمًا في العدسة لرؤية مجال الرؤية؛ ثالثًا، لا تفهم القيمة الحرجة لمسافة الكائن، يتم ضبط مسافة الكائن على 2 ~ 3 سم ولا تزال قابلة للتعديل لأعلى.
لا يزال 3 سم قابلاً للتعديل لأعلى، وسرعة تدوير برغي التركيز سريعة جدًا. غالبًا ما يؤدي الخطأان الأولان إلى اصطدام العدسة الشيئية بالحامل، مما يؤدي إلى تلف الحامل أو العدسة، بينما يعد الخطأ الثالث ظاهرة شائعة عندما يستخدم الطلاب المجاهر. ردًا على الأخطاء المذكورة أعلاه، يجب على المعلم التأكيد للطلاب، وضبط التركيز يجب ضبطه عند التكبير المنخفض، أولاً قم بإدارة دوامة التركيز الخشنة، بحيث ينزل برميل المجهر ببطء، وتكون العدسة الموضوعية قريبة من الشريحة، ولكن احرص على عدم السماح للعدسة الشيئية بلمس الشريحة، أثناء عملية العيون من جانب العدسة الشيئية، ثم استخدم العين اليسرى تجاه العدسة للتحديق في العدسة، واعكس ضبط العدسة ببطء دوامة التركيز الخشنة، برميل المجهر يرتفع ببطء حتى يتم رؤية الكائن حتى صورة الكائن، وما إلى ذلك. في الوقت نفسه، اشرح للطلاب أن مسافة الجسم بالمجهر العام تبلغ 1 سم أو نحو ذلك، لذلك إذا كانت مسافة الجسم أكبر بكثير من 1 سم، ولكن لا تزال لا ترى صورة الكائن، فقد يكون السبب هو أن العينة ليست كذلك في مجال الرؤية أو قم بتدوير دوامة التركيز الخشنة بسرعة كبيرة، في هذا الوقت يجب ضبطها على موضع التثبيت، ثم كرر الخطوات المذكورة أعلاه، عندما تكون هناك صورة غامضة في مجال الرؤية، فمن الضروري قم بالتبديل إلى تعديلات التركيز الحلزونية الدقيقة، وبهذه الطريقة فقط يمكننا تضييق نطاق البحث لتحسين سرعة العثور على صورة الكائن. سرعة العثور على الكائن.
مشاكل تحويل العدسة الموضوعية
استخدام مرآة منخفضة التكبير للمرآة ذات التكبير العالي، غالبًا ما يحب الطلاب استخدام أصابعهم لدفع العدسة الموضوعية مباشرة، وهذا أكثر توفيرًا للطاقة، ولكن هذا من السهل جعل المحور البصري للعدسة الموضوعية منحرفًا، والسبب هو أن محول نسيج المادة للخيوط الناعمة والأكثر دقة وغير المستوية من السهل تخفيف القوة. بمجرد تلف الخيوط، سيتم إلغاء المحول بأكمله. يجب على المعلمين إرشاد الطلاب للإمساك بالمفتاح الدوار السفلي للمحول لتحويل العدسة الشيئية.
